为切实提高实训课教学质量，推进康复专业实训课程科目单元考核的有序进行，康复学院于11月8日上午10时在作业治疗实训室（103实训室）针对《作业治疗学》、《语言治疗学》两门主干课程进行实训课内容的集体备课。此次活动学院领导高度重视，无教学任务的专任教师全员参加，共同为上好一堂实训课集思广益。

首先是高长乐老师主讲吞咽障碍的评价，以吞咽障碍评估筛查作为教学重点，对康复评估全过程进行规范化教学，以吞咽基本筛查、 口唇舌体运动、咽喉功能和摄食种类四部分作为框架，分述详细评价观察要点及操作流程，高长乐老师深入浅出进行讲解及示范操作，便于学生理解与练习。

接下来由吕欣老师主讲手部牵伸及肌力训练，针对不同的手功能障碍者选择针对性的治疗性运动，主要讲解并示范操作腕屈伸肌群、腕尺桡偏肌群、指屈伸肌群的牵伸及增强肌力训练。强调并纠正同学们操作中的关键点，注意操作手法时与患者沟通、观察患者反应，提高学生技能水平。

集体备课过程中，两位主讲教师首先进行说课，分析教学对象、使用教材，明确教学重难点、现代化教学手段，描述了教学设计，突出了操作流程。在教师讨论交流环节，高松院长指出，康复专业的实训课强调学生对实践技能的掌握，每一项科目单元要形成系统的规范化操作流程，学生按操作流程训练、考核、通关，其考核标准应在理论课中有所渗透，设计考核病例时，关键点要清晰呈现，且有针对性。

最后，杜立英副院长对本次集体备课活动进行了总结。未来，学院将继续加强推进各课程的实训教学改革，重视提高学生技能操作水平，为培养更多高素质、应用型康复治疗人才做出努力。